Rencontre futur directeur
lundi 6 juillet, en temps que délégué syndical avec sébastien cisilkwievick, nous avons rencontre monsieur Sanchez, en phase de validation par le Rectorat afin de devenir directeur du LP Iseta-ECA sous tutelle de l’éducation nationale. Il serait aussi le directeur du lycée et du collège du ministère de l’agriculture et cumulerait aussi le centre de formation des apprentis.
Cette prise de contact vise à faciliter les conditions de travail des personnels dans cet ensemble complexe d’établissements de nature différente avec des règles différentes et des enjeux parfois éloignés.
Elle s’inscrit dans le cadre ou 5 ans après notre demande (sur Annecy le vieux), un tableau des répartition des fonctions d’encadrement (direction) et supports a été exposé … le 25 juin 2026. 5 années que nous demandions ce b.a.-ba, le basique « de base ».
Le premier point fut, justement, que soit reconnu à chacun(e) un espace de travail en relation avec les règles de l’institution dont il dépend :
- Un(e) enseignant(e) de l’éducation nationale, relève d’un statut collectif de l’État, d’outils de travail liés au Rectorat. Pourquoi en ajouter d’autres ? Pourquoi voler aux enseignants des données professionnelles et personnelles en les envoyant à une association Parisienne ? Pourquoi surcharger une ou des classes ? A fortiori avec des élèves qui ne sont pas intéressés ? Les règles de dédoublement en classe de CAP ne sont pas connues de la direction ? Pourquoi le directeur s’emploie-t-il à ne pas respecter les règles organisant le sport scolaire ? L’inscription des élèves relève notamment de l’avis des conseils de classe de fin de classe de 3ème, pourquoi annoncer avant que ceux-ci se tiennent la décision ?
- Une(e) enseignant(e) du ministère de l’agriculture, relève aussi d’un statut collectif que certains diront « plus souple » ou « moins protecteur ». Pourquoi certaines ou certains sont peu considéré(e) dans leur travail, balloté(e)s d’une matière à une autre ?
- Un(e) formateur(ice) est un(e) salarié(e), il ne peut être une personne que la direction cherche à faire venir tous les jours du matin au soir sans tenir compte de la présence de « ses » apprentis. Pourquoi cette volonté et ces activités pour les tenir à disposition ?
- Un(e) personnel(le) d’une fonction support (maintenance, secrétariat, comptabilité, …) est un(e) salarié(e) de droit privé ayant lui aussi besoin d’un cadre clair et d’une fiche de poste comme d’une fiche de paie compréhensible.
- La direction de chacune des entités a pour mission d’encadrer chacune des catégorie de personnels sans mélanger, sans essayer de tirer vers le bas les conditions de travail.
L’association de gestion qui reçoit de l’État 3.6 millions d’euros pour rémunérer tous les personnels de direction et des fonctions supports dépense … 3.6 millions en salaire. L’État va augmenter de 330.000 € annuel ses subventions, nous demandons donc que les personnels de droit privé voient une augmentation de salaire et/ou que de nouvelles embauches viennent compléter l’infirmerie puisque un temps partiel n’est pas suffisant de notre point de vu.
Le directeur en fin de contrat semble s’émouvoir que le juge administratif soit saisi car en toute opacité, une adjointe a bénéficié de deux heures de cours, non réalisées, prélevées sur une ou plusieurs autres matières. Dans un établissement au fonctionnement normal cela ne devrait pas arriver et si le juge est saisi, … c’est normal.
Bref un fonctionnement normal d’établissement est attendu de la direction par un dialogue respectueux des règles des institutions éducation nationale et ministère de l’agriculture et l’emploi du terme « merci » de temps à autre.
Quand deux élèves relevant de l’éducation nationale mettent fin à leur jour en cours d’année scolaire, cela devrait interroger la direction sur sa responsabilité à mettre en œuvre les dispositions permettant aussi aux élèves de dialoguer, de se construire pleinement en temps que citoyen (conseil à la vie lycéenne, programme EVARS, …). Le monde qui les et qui nous entoure est complexe. Les solutions simples ne peuvent fonctionner.
En ce sens responsabiliser un cadre de la vie scolaire sur le lycée relevant de l’éducation nationale et celui du ministère de l’agriculture, responsabiliser un cadre vis à vis du collège relevant du ministère de l’agriculture est intéressant.